Call for Papers – ISCHE 39 Pre-Conference Workshop Education, aesthetics and visual culture: images in the production of sensitivity. Deadline: Mar. 15, 2017

 

Call For Papers: ISCHE 39 Multilingual Preconference Workshop on

“Education, aesthetics and visual culture: images in the production of sensitivity” July 17th, 2017 (Buenos Aires)

 

Undefined Proposals are invited for an ISCHE Preconference Workshop on “Education, aesthetics and visual culture: images in the production of sensitivity. Convened by Eduardo Galak (Universidad Nacional de La Plata, Argentina) and María Silvia Serra (Universidad Nacional de Rosario, Argentina), this workshop will take place on Monday July 17, in Buenos Aires prior to the start of the ISCHE 39 Annual Conference.

Aesthetics, understood as a science of sensitivity, settled in the twentieth century as a pedagogical object and as a method for the formation of sensibility (and perceptibility of such sensibilities) through socially legitimized value judgments. It was particularly reproduced through educational official institutions, especially through schools. In this direction emerges the epistemic estance that indicates that the schooling processes functioned historically as “aestheticizing machines”, homogenizing ways of feeling, experiencing and ways of perceiving.

It is precisely in this sense that history of education’s studies in recent years has consolidated new objects of study. Among them we wish to emphasize here the analysis of the formation of subjectivities, discourses and forms of distribution, production and appropriation of knowledge and practices linked to the world of emotions and feelings.

Within this expansion of the historiographical perspectives of education, the investigative work with images as producers of sensitivities has been significativily expanded: photographs, videos, cinema and graphic publicity, among other resources, become increasingly important. Those research can be thought as supporting the intention to organize the field of the transmission of the sensitive and the “perceivable”, cooperating in the way legitimated by the society, in a historical moment.

Within the framework of the emancipation processes of which education has participated, visual culture has become a privileged area to study the social transmission of values and behaviors. Also, it could be thought of as a key instrument in the training of the modern citizen.

Our intention is to deepen the approach of these registers, attending both the methodological challenges presented to historiography and their analysis within broader historical processes, where the educational combines with the production of social and political identities.

The objective of this workshop is organized around the idea of convening and putting into dialogue ongoing studies that take these records as a source.

The pre-conference will host:

  • Methodological reflections about the historiographical uses of images ((fictional, documental, propagandistic and advertising films, photojournalism, institutional photography, etc.) in history of education.
  • International comparative contributions, which point to different cultural uses of images in the production of subjectivities in education in different countries;

 

Please send an abstract up to one page (500 words) by March 15st, 2017 to maria.silvia.serra@hotmail.com and eduardogalak@gmail.com.

Please note that the deadline for submitting a paper proposal to the ISCHE 39 conference is earlier (January 31, 2017).

Is a condition for participation in this workshop to be registered in the ISCHE 39 Conference.


 

Llamado a presentación de trabajos para la Pre-conferencia de la ISCHE 39: Workshop Multilingüe sobre

“Educación, estética y cultura visual: las imágenes en la producción de las sensibilidades”. 17 de julio de 2017, Buenos Aires, Argentina

 

Se invita a la presentación de trabajos para el workshop multilingüe “Educación, estética y cultura visual: las imágenes en la producción de las sensibilidades”, que se desarrollará previamente a la realización de la Conferencia Anual ISCHE 39, en día lunes 17 de Julio en Buenos Aires. Convocantes: Eduardo Galak (Universidad Nacional de La Plata, Argentina) y María Silvia Serra (Universidad Nacional de Rosario, Argentina).

La estética, entendida como ciencia de la sensibilidad, se afianzó en el siglo XX como objeto pedagógico y como método de formación de modos de sensibilidad (y de perceptibilidad de tales sensibilidades) mediante juicios de valor socialmente legitimados, particularmente reproducidos a través de los medios oficiales de educación, especialmente a través de las escuelas. Sobre este telón de fondo se inscribe el posicionamiento que indica que los procesos de escolarización funcionan históricamente como “máquinas estetizantes”, homogeneizadoras de formas de sentir, experienciar y percibir.

Precisamente, en este registro se inscriben los estudios sobre historia de la educación que en los últimos años han consolidado nuevos objetos de estudio, entre los que queremos destacar aquí el análisis de la formación de subjetividades, de discursos y de formas de distribución, producción y apropiación de saberes y prácticas vinculadas al mundo de las emociones y los sentimientos.

En el marco de esta ampliación de las perspectivas historiográficas de la educación, cobran renovada importancia los trabajos investigativos con imágenes como productoras de sensibilidades: fotografías, videos, cine, publicidades gráficas, entre otros recursos. Todos ellos pueden ser pensados como soportes de la intención de organizar el campo de lo sensible y lo “percibible”, participando del modo en que en una sociedad determinada, en un momento histórico, se organiza y distribuye lo que es dado a pensar.

En el marco de los procesos de emancipación de los que ha participado y participa la educación, la cultura visual viene siendo una superficie privilegiada donde poder estudiar la transmisión social de valores y conductas. A su vez, podría ser pensada como un instrumento clave en la formación del ciudadano moderno.

Nuestra intención es profundizar en el abordaje de estos registros, atendiendo tanto los desafíos metodológicos que le presenta a la historiografía como su análisis al interior de procesos históricos más amplios, donde lo educativo se combina con la producción de identidades sociales y políticas.

Este workshop se organiza alrededor del objetivo de convocar y poner en diálogo los estudios en curso que toman estos registros como fuente y derivan de ellos organizaciones de tiempo y el espacio, modos de sentir, posiciones dentro de la sociedad, percepciones sobre lo bueno, lo útil, lo bello.

Esta pre-conferencia recibirá:

  • Reflexiones metodológicas acerca del uso historiográfico imágenes (películas documentales, de ficción, propagandísticas y publicitarias, fotografías institucionales, fotoperiodismo, etc.) en la historia de la educación;
  • Contribuciones de investigación comparada que se focalizan en los diferentes usos de imágenes en la producción de sensibilidades en los distintos países.

 

Recepción de resúmenes de hasta 500 palabras hasta el 15 de marzo de 2017 a maria.silvia.serra@hotmail.com y eduardogalak@gmail.com

Nótese que la fecha es posterior a la fecha límite de presentación de ponencias en la Conferencia ISCHE 39.

Es condición para participar en esta pre-conferencia el estar inscripto en ISCHE 39.

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